http://occitanica.eu/files/original/34e77eeef3f46906795fd517c40f1189.jpg e1b1d54ca4e764b28d04bf8e881ee868 http://occitanica.eu/files/original/ba98fd1a8fc5da4ba847bd72592adc9a.xml 84493141d5bf251414f0a659f4c34b3f http://occitanica.eu/files/original/6e40de38051455c4e762fff5cf2acc31.pdf 5f8577be6de31147f857abc04294b28d PDF Text Text 14a Armada - N- 62 Novembre-Décembre 1941. La Rampelada del Colège d'Occitania Redac. e Adm. : 31, Carrièra de la Fon TOLOZV! m TESTIMONIS 3 Nos cal senhalar à nòstres escolans e amics^ s^te^timò^ nis de fizansa qu'a recebuls lo Colège dins aqueixa t»nii>Q-/ rada. ^^«i£—> En primièr, una letra del Senne Jeroni Carcopino, secretari d Estat à l'Educacion Nacionala e la Joventut. Nostre Director èra estat recebut en audiència à Vichy pel Ministre lo 30 d'octobre, e, dins una longa e corala entrevista, s'èran estudiats entre elis dos totis los problèmes pertocant l'Ensenhament de la lenga d'Oc. Lo 28 de novembre, dos jorns abant las Jornadas de Lenguïstica occitana de Toloza, lo Ministre escribia à nostre Director la letra que seguis, testimoni de prigonda simpatia e preciós encorajament. Cabinet du Ministre de l'Hducation Nationale Vichy, le 28 novembre 1941. Secrétariat particulier du Ministre MONSIEUR L'ABBÉ, J'avoue très humblement l'ignorance où j'étais, jusqu'à votre venue à Vichy, de l'existence du Collège d'Occitanie. Vous excuserez le Secrétaire d'Etat qu'assaillent tant de problèmes divers, et l'homme du Nord trop peu familier avec les Institutions de langue d'Oc. Cette lacune est désormais comblée grâce à l'entre- �— 486 — tien que nous avons eu ensemble et à la documentation que vous m'avez soumise. De quoi s'agit-il, en effet ? Non pas de donner aux enfants et aux jeunes gens un enseignement philologique et linguistique qui risquerait de rebuter ceux d'entre eux que leurs aptitudes et leurs goûts n'attirent pas vers de telles études, mais il est, au contraire, très souhaitable de fournir aux élèves de nos écoles primaires, de nos établissements secondaires et, d'une façon générale, à tous ceux qui, nés dans nos provinces méridionales, parlent et aiment leur dialecte, le moyen de préciser leur vocabulaire, d'améliorer leur syntaxe et leur style et de maintenir cette belle « langue mayrane » qui, dans un avenir plus ou moins éloigné, et suivant la loi du moindre effort, se dégraderait, sur leurs lèvres, jusqu'à n'être plus qu'un patois. Votre enseignement par correspondance que vous avez eu récemment, je crois, l'heureuse initiative de compléter par des leçons à la Radio, répond tout à fait au but que vous vous êtes proposé et ne manquera pas, j'en suis sûr, de rendre les plus grands services. En formant des vœux pour la prospérité du Collège d'Occitanie, je vous prie, Monsieur l'Abbé, d'agréer l'expression de mes sentiments les meilleurs et dévoués. Jérôme CARCOPINO. Mercejam de tot cor lo senhe Ministre dins l'espèr que sos vòts í'egondaran e amplificaran l'accion del Colège. Una autra letra nos arriba de Gen, ont l'abesque, Son Excelencia Monsenhor Rodié, s'inscriu com escolan amb una simplicitat que nos tòca e nos laisa esperar dins aquel bèl diocèzi una accion occitana plan compreza. Agen, le 2 décembre 1941. Cher Monsieur le Professeur, J'ai cherché en vain à vous voir le jour de la rentrée des Facultés catholiques pour vous remercier du document si intéressant que vous avez bien voulu m'en- �— 4§7 voyer. Vous m'aviez promis de m'envoyer aussi « lo Gai Saber ». Est-ce qu'il paraît toujours ? Je le lirai avec le plus grand plaisir ainsi que vos sermons en dialecte que vous m'aviez promis également. Je me suis inscrit aussitôt comme escolan du Collège d'Occitanie pour voir si je pouvais faire quelques devoirs convenables et pour que vous puissiez dire que vous avez un évêque comme élève. J'ai transmis à Monsieur le Supérieur du Grand Séminaire les documents et j'espère que nous pourrons mettre aussitôt sur pied une sorte de cercle d'études où les enfants se perfectionneront. Je sais que cela les intéressera beaucoup, leur ayant fait moi-même trois conférences sur cet usage*... t JEAN-MARCEL, Evêque d'Agen. D'un autre caire, aicì que nos es vengut del Capitòli de Toloza la comunicacion que seguis : Extrait des Registres des Délibérations du Conseil municipal (Séance du 4 décembre 1941). Monsieur te Maire : MESSIEURS, Dans unie lettre en date du 30 novembre, adressée à Monsieur le Maire, le Directeur du Collège d'Occitanie insiste sur le sérieux de l'enseignement de la langue d'Oc qui permet de restaurer la langue du terroir. Cette institution n'a, pour exercer son œuvre régionaliste, que les ressources limitées aux maigres cotisations de ses élèves. Elle sait l'intérêt que lui porte la municipalité et attend d'elle un encouragement. C'est en comprenant l'effort méritoire des instigateurs de la continuation des traditions ancestrales que le Maire alloue une subvention de 2.000 francs au Collège d'Occitanie. En conséquence, il y aurait lieu de prendre la délibération suivante : ARTICLE UNIQUE. — Monsieur le Maire alloue au Collège d'Occitanie une subvention de 2.000 francs, qui seront prélevés sur le crédit « Dépenses imprévues », chapitre 2, �t — 488 — article 448 du Budget primitif de 1941. Les conclusions du rapport sont adoptées. Qunis bèls jorns s'apàrian per nôstra cultura occitana ara que Ministres e Princes de la Glèiza e administrators de las Ciutats la vòlon encorajar e aprendre. A-n-els lo mercès lo mai prigond. LA DIRECCION. Lo Libre recomandat : Grammaire catalane, par Pompeu Fabra (in-12, 134 p.) Paris, Les Belles Lettres, 1941. Los nostres escolans dezirozes de s'asabentar un pauc en lenga de Catalonha se débon procurar aquel pichon libre, simple, clar, net, d'una prezentacion perfèta. Atal podran comparar lo catalan ambe lor dialècte, e veiran cosí son. fraires. Cours de Langue et Littérature Occitanes ( Institut Catholique de Toulouse 1940-1941 ) 4me Année, consacrée à LA RENAISSANCE 1. — 8. XI. 1940. — Les possibilités d'une Restauration. —■ A la fin du" XVIIIe siècle, la languè d'Oc, très déchue au point de vue littéraire, n'en garde pas moins cependant' des signes de vitalité prometteurs d'une restauration prochaine. Elle s'intègre profondément au mouvement révolutionnaire qui s'en sert (l'évêque constitutionnel Sermet) ou qui la combat (l'évêque conventionnel Grégoire). 2, 3, 4. — 15. XI. 1940, 22. XI. 1940, 29. XI. 1940. — Influences. — C'est le Romantisme qui provoque l'éveil de la langue et de la littérature occitanes, en créant une atmosphère, en retrouvant la langue, en suscitant des poètes populaires. — L'atmosphère favorable est créée par la nouvelle conception de l'histoire, surtout avec Augustin Thierry, Fauriel, Mary-Lafon : « Les Gaules étaient avant la France », et par les voyageurs et amis des patois tels que Charles Nodier. — La langue est retrouvée par les romanistes, en particulier Rochegude, Raynouard et leurs disciples, en même temps qu'un goût très vif se manifeste pour la langue d'Oc chez les amateurs. — Le romantisme provoque l'éclosion de très nombreux poètes populaires, en français et en langue d'Oc : l'un des plus célèbres de ces poètesouvriers sera Jasmin. �— 48o — 5. — 6. XII. 1940. — Poètes lyriques. — Il y a de très nombreux lettrés qui écrivent des "poèmes en langue d'Oc, et chez eux, comme toujours, la poésie précède la langue, c'est-à-dire que l'instrument dont ils se servent n'est pas toujours à la hauteur de leur inspiration. On a appelé ces poètes « les Précurseurs des Félibres ». Mentionnons, en Provence, Diouloufet et Morel, à Montpellier les frères Rigaud, et en Catalogne Carlos Aribau, qui publia en 1833 Y Oda a la Pàtria. 6. — 13. XII. 1940. — Fabulistes. — Ils sont très nombreux dans toutes les provinces occitanes, mais n'ont guère d'originalité, car ils se contentent généralement d'imiter La Fontaine. On peut citer, comme les moins dépourvus d'originalité : Foucaud à Limoges, Auguste Tandon à Montpellier, d'Astros à Aix-en-Provence. 7. 8 20. XII. 1940, 3. I. 1941. — Idéalistes et réalistes. — Le marquis de la Fare-Alais, dans les Cévennes, représente l'école idéaliste. Ses1 récits poétiques des Castagnados et son amour de la langue font de lui le véritable précurseur des Félibres. A Marseille, en revanche, le réalisme triomphe avec Fortuné Chailan, mais surtout avec Victor Gélu (1806-1885), peintre violent et farouche de la plèbe marseillaise dans ses Chansons provençales, précurseur de l'Ecole réaliste du XIXe siècle. 9. — 10. I. 1941. — Le visionnaire de Ganges. — L'auteur des Poésies occitaniques, Fabre d'Olivet (1767-1825). eût pu jouer un rôle de premier plan dans la Renaissance Occitane s'il en avait eu conscience, car il avait une connaissance profonde de la langue d'Oc et aussi de la civilisation et de la littérature Occitanes du Moyen-Age. Par ses poésies, qu'il prétend traduites des troubadours et qui sont une œuvre très personnelle, il se révèle comme précurseur des romanistes eux-mêmes; il aurait pu être à la fois le Raynouard et le Mistral de notre langue. Il vint trop tôt. 10. — 17. I. 1941. — La satire. — Elle est représentée surtout par Jacques Azaïs, de Béziers, dont l'œuvre a une réelle saveur, par la vive peinture qu'il fait de la société biterroise au lendemain de la Révolution Française. * 11. — 24. I. 1941. — Le théâtre. — Il est en décadence sur tout le territoire occitan; on note, cependant, des indices de renouvellement en Catalogne; en Provence, particulièrement à Marseille, se produit un essai assez heureux de théâtre réaliste avec Pierre Bellot, que les félibres devaient longtemps vénérer comme un patriarche, et Gustave Rénédit, le curieux auteur de Chichois. 12. — 31. I. 1941. — La chanson. — Elle est tout entière dominée par l'influence de Réramger, que l'on trouve plus �— 49° — particulièrement chez le provençal Désanat et le béarnais Niavarrot, lequel cependant n'échappe pas pour une part à l'influence bienfaisante ide Despourrins. 13, 14 7. II. 1941, 14. II. 1941. — Jasmin, le précurseur gascon. — La vie de Jacques Boé, dit Jasmin (17981864), le poète-perruquier d'Agen, tient de la légende par l'extraordinaire, l'étonnante popularité que lui valurent ses poèmes recueillis et publiés par lui sous le titre significatif de Las Papillotas. Le professeur fit apprécier l'œuvre poétique de Jasmin par une analyse détaillée de ses poèmes si pleins d'émotion. 15. — 21. IL 1941. — Un précurseur provençal- — Le professeur consacra une leçon spéciale au fin lettré Crousillat, de Salon, dont il faut regretter que l'influence n'ait pas été plus grande sur le Félibrige naissant. 16, 17, 18, 19. — 28. II. 1941, 7. III. 1941, 14. III, 1941, 21. III. 1941. — Frédéric Mistral. — Changeant l'ordre de ses leçons, le professeur intercala ici les quatre leçons qu'il devait consacrer à Mistral à la fin de son cours. Ces leçons furent données en conférences publiques devant un auditoire imposant. Voici le titre de ces leçons : 1. 2. 3. 4. La vie harmonieuse de Mistral. L'œuvre sereine et grandiose de Mistral. Mistral, poète éternel. Mistral, poète de la Patrie. 20. — 28. III. 1941. — Les Journaux. — Les écrivains de langue d'Oc n'ont pas su utiliser la presse. Il y eut cependant plusieurs essais de journalisme en langue d'Oc, principalement à Marseille, où Désanat fonda Lou Bouï-abaisso, journal rédigé entièrement en provençal, qui dura de 1841 à 1846. 21. — 4. IV. 1941. — Joseph Roumanille (1818-1891). — Ce fut le « père du Félibrige », l'initiateur de Mistral, le premier organisateur de la Renaissance occitane, lui-même délicat poète et joyeux conteur. Son premier recueil de poésies, Li Margarideto, parut en 1847. 22. 23, 24. — 25. IV. 1841, 16. V. 1841, 23. V. 1841. — Le Félibrige. — Il n'était pas trop de trois leçons consacrées à l'origine et à ta naissance du Félibrige. L'année 1852 vit la parution du recueil collectif Li Prouvençalo, collationné par Roumanille et présenté au public par une préface magistrale de Saint-'René Taillandier. Il y eut ensuite deux Congrès des troubaire en Arles (1852) et à Aix (1853). L'entente ne pouvant se réaliser parmi ces poètes par- �— 49- — tagés en deux tendances très opposées (Marseillais et Rhodaniens), Roumanille, Mistral, Aubanel et leurs amis fondèrent le Félibrige à Font-Ségugne, le 21 mai 1854. Ils publièrent pour l'année 1855 YArmanà Ptìoniýfiìnçau qui devait être dorénavant l'organe de la Société naissante. Il y eut un certain nombre de dissidents, que le professeur situe au passage, mais l'ensemble des écrivains de langue d'Oc se rallia peu à peu au Félibrige. 25. — 23. V. 1941. — La Renaissance catalane. — Le professeur exposa les débuts de la Renaissance littéraire en langue catalane. Sous l'influence très profonde du Romantisme, il y eut d'abord unie Ecole Castillane de Catalogne, puis une Ecole Catalane nationale. Après Y Oda a la Patria d'Aribau (1833), Joaquin Rubió i Ors éveilla l'a conscience catalane par Lo Gayté del Llobregat en 1841. Les Jeux Floraux devaient être restaurés à Barcelone en 1859. 5" année (1941-1942). — LA RENAISSANCE (2me partie) 1. — 7 nov. 1941. — Théodore Aubanel (1829-1886) poète de l'amour. 2. — 14 nov. — Th. Aubanel poète de la mort. 3. — 21 nov. — Histoire du Félibrige. 4. — 28 nov. — Félix Gras (1844-1901). 5. -5 déc. — Auguste Fourès (1848-1891) « le dernier des Albigeois ». 6. — 12 déc. — Paul Froment (1878-1898) poète-paysan. 7. — 19 déc. — Arsène Vermenouze (1850-1910) chantre de l'Auvergne. 8. — 9 janv. 1942. — Philadelphe de Gerde « l'endeuillée ». 9. — 16 janv. — Lyriques de Catalogne. 10. — 23 janv. — L'abbé Joseph Roux (1834-1905) chantre des gloires limousines. 11. _ 30 janv. — Mossèn Jacint Verdaguer (1845-1902) poète du Canigou. 12. — 6 févr. — Pròsper Estieu (1860-1939) poète national d'Occitanie. 13. — 13 févr. — Michel Camélat père de «Béline». 14. — 20 févr. — Fabulistes. 15. "— 27 févr. — L'abbé Justin Bessou rouergat. 16. — (1845-1918) conteur 6 mars. — Antonin Perbosc chantre des oiseaux. �— 492 — 17. — 1819. 2021. 22. 23. mars. — Valère Bernard (1860-1936) peintre des miséreux et des bohémiens. — 20 mars. — Joseph d'Arbaud visionnaire de la Camargue. — 27 mars. — Charloun Rieu (1846-1924; et la chanson. — 17 avril. — La pastorale provençale. — 24 avril. — Le théâtre en Languedoc, en Limousin et en Gascogne. — 1" mai. — Le théâtre et le roman en Catalogne. — 8 mai. — Un apôtre, le Père Xavier de Fourvières 13 (1853-1912). 24- — 25. — 28- — 15 22 29 mai. — Savants et grammairiens. mai. — Doctrinaires et hommes d'action. mai. — L'avenir de la langue d'Oc. Le cours a lieu le vendredi à 15 h. 30, à la Salle des Lettres de l'Institut Catholique, -j/, rue de la Fonderie, Toulouse. — /7 est suivi, à 16 h. 30, d'une courte leçon de lecture, vocabulaire et grammaire. — Pour tous renseignements, écrire à M. l'abbé SALVAT, même adresse. AL COLÈGE Avizam nostres escolans que cada dijòus maitin, à 8 oras lo Colège asegura l'emision de litsons de lenga d'Oc (lengadocian e gascon) per T.S.F. al pôste de Radiô-Toloza. 50, mwv Vôts de bonur à nôstra escolana-mèstra Irèna Bonnet qu'a prés, lo 8 de setembre, al mostièr de Prolha, lo vestit dominican. Nòstre director l'abat Salvat faguèt, à-n-aquela ocazion, un prezic en lenga d'Oc. WVYW Vôts de bonur à nòstre escolan Caries Mouly que s'es maridat à Rocamador lo 2 de setembre ambe Ml» Renada Fages ; à nòstre escolana Joana Soual, devenguda dóna Carbonnel, lo 25 de novembre, à Mirapeis. Nòstre director beneziguèt los dos maridages ont prononcièt una alocucion en lenga d'Oc. vwvw Compliments à nôstra anciapa escolana Monica Germain devenguda dôna Gottis, lo 22 d'octôbre, à Vilanôva de Bezièrs. Lo GRILH. Impr. Lauraguaise - Castelnaudary. Le Gérant;]. SALVAT. � http://occitanica.eu/files/original/8e946fd9f6882d32b68b1fe021925929.jpg 8554899632e1ea970d1c7c2881582e30 http://occitanica.eu/files/original/4642a4c68a3d8206abaf887b90fb01cc.jpg 5067f18357a6a847ec929af55def09ad http://occitanica.eu/files/original/1c99f71c5acc658fe51c75decd98c263.jpg aa8664b1e8229df009208f707f62564c http://occitanica.eu/files/original/31475d504248df1e6ac1181916f07205.jpg 9aff7183cebb4a6833b6cbcfe698f544 http://occitanica.eu/files/original/bcf3a3c12eeb49632dbd40269df4d5b0.jpg 2f92132e97781edc2b0870e6a6d3b0a9 http://occitanica.eu/files/original/2a310f9b7538d57945656f54d649e8c9.jpg def1cc53181526df2e8e178cb2857592 http://occitanica.eu/files/original/6725c567176c4589ad15d17e58219434.jpg 2efd02d8512db3e3f92cb9de2dab07d9 http://occitanica.eu/files/original/91d52aa057ef6cdd2f7920d625227af7.jpg a337715b242e9471b47d181a56f0604e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Patrimoine écrit occitan:périodiques Description An account of the resource Ce set contient les périodiques numérisés par le CIRDÒC issus des collections des partenaires d'Occitanica Revista Item type spécifique au CIRDÒC : à privilégier Région Administrative Languedoc-Roussillon Type de périodique Revistas professionalas e tecnicas = Revues professionnelles et techniques Graphie Graphie classique / Grafia classica Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Rampelada del Colètge d'Occitania. - Annada 14, n°62 nov.-dec. 1941 Subject The topic of the resource Occitan (langue) -- étude et enseignement Occitan (langue) -- grammaire Description An account of the resource La Rampelada del Colège d'Occitania. - n°62 novembre-decembre 1941 Creator An entity primarily responsible for making the resource Salvat, Joseph (1889-1972) Publisher An entity responsible for making the resource available Colètge d'Occitania (Toulouse) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1941-11 Rights Information about rights held in and over the resource Domaine public Relation A related resource Vignette : http://occitanica.eu/omeka/files/original/34e77eeef3f46906795fd517c40f1189.jpg http://www.sudoc.fr/038560712 Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. La Rampelada (<a href="http://occitanica.eu/omeka/items/show/13215">Acc&eacute;der &agrave; l'ensemble des num&eacute;ros de la revue</a>) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf 1 vol. (8 p.) Language A language of the resource oci fre Type The nature or genre of the resource Text publication en série imprimée Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://occitanica.eu/omeka/items/show/14040 FRB340325101_K-II-4_1941_11_062 Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 19.. License A legal document giving official permission to do something with the resource. Licence ouverte Alternative Title An alternative name for the resource. The distinction between titles and alternative titles is application-specific. La Rampelada del Colège d'Occitania. - Annada 14, n°62 nov.-dec. 1941 Source A related resource from which the described resource is derived Mediatèca occitana, CIRDOC-Béziers, KII 4 Occitanica Jeu de métadonnées internes a Occitanica Portail Le portail dans la typologie Occitanica Mediatèca Sous-Menu Le sous-menu dans la typologie Occitanica Bibliotèca Type de Document Le type dans la typologie Occitanica Numéro de revue Catégorie La catégorie dans la typologie Occitanica Documents Contributeur Le contributeur à Occitanica CIRDOC - Institut occitan de cultura Ensenhament = Enseignement Gramatica = Grammaire