http://occitanica.eu/files/original/3c57e2349044895084a2b58659aeb6a5.jpg e1b1d54ca4e764b28d04bf8e881ee868 http://occitanica.eu/files/original/033664742ed962b298c3c82bbc80b587.xml d3968ff8994c19923e1aa3e7ae47ef82 http://occitanica.eu/files/original/0aed41deb874d71921f9a19be0e24b54.pdf 45997302d9fdf74ba24c1de6c987a42d PDF Text Text 21a Armada - N- 88 Janvièr-Febrièr 1949. La Rampelada del Colège d'Occitania-^ —*— y^occ7 >s *>'4} Redac. e Adm. : A 31, Carrièra de la Fo/dMia TOUOZA/^/ Pauré, trésorier, 34, allée S* SUDTUII Touloasc C. C. Toulouse 122.89 — 20k7rs\par an. \ 1 1 ) RW^> JOCS FLORALS ESC0LA del Colège d'Occitanìa 1949 Les Jeux Floraux Scolaires sont réserves aux seuls escorégulièrement ini-crils au Colège Quel que soit leur âge, ils peuvent concourir pour la Section à laquelle ils sont inscrits. lans 1" Section ier DEVOIR. — Version occitane Traduire en français le texte ci-dessous : SANT ELOI Un cóp i abia un fabre que s'apelaba Elòi e qu'èra lo plus crâne dels quatre cantons. Fazia las marras, los bigòses, las palaves-as, las forças de tres dents, las relhas e las platas d'araire à Padmiracion dels trabalhadors ; mas èra sustot lo plus terrible del païs per ferrar quna bèstia que siès : cabals, cabalas, mulets, mulas ... e que sabi ieu? Atautben lo trabalh l'embornhaba e podètz pensar que ganhaba l'argent à bèls plampons. Amb'acò, brave e caritable que totes los paures se n' tornàban de dabant son ostal en caresant lo falset e prégant Diu per el de tot lor còr. �— 86 — Milurozament — sabètz, paures pichons, totes abèm quicòm, « entre totes z'abèm tot — malurozament, Elòi abia un bocin trop d'orgulh. Auria pas susportat sens se quilhar coma un pol e sens venir roge coma un grataquiol que qualqu'un li diguès qu i n' poiria aber un autre sus tèrra que lo quilhès. Justin BESSOU. 2m' DEVOIR. — Lexicologie et folklore occitans I. — Etablir, avec pour chaque mot l'équivalent français, le vocabulaire du temps : saisons, température, vents, pluie, neige, grêle, etc... II. — Présenter une liste de proverbes occitans relatifs au t'>mps. (utiliser de préférence la graphie occitane). 2°" Section i" Devoir — Version occitane Traduire en français le texte suivant ; Le mettre en graphie occitane. C4NSOU DE TAULO Per le Dimars gras Bacchus, qu'èts arribat en bilo, B'elo gauto de pescajou. Les drollës courren à la filo Per tasta bostre cambajou. Nous ri\èn, nous cantan amasso, Et, per biure plus doussomen, Dins le remouli d'uno tasso Tenen negat le pessomen. Dan Tachis à l'estoufadouro Et le pastis d punto a"al, Gourman la talen à toitto houro, A malo forso de cayssal. Toutis y perdèn la paraulo. Et la pruifiu nous ben as pots, Quand perlics et lebrauts, en taulo, Cabusson as quatre pipots. �- 87 — Que se Vabarecio nous pico, Et qu'amassen de grans tresors, Les amagan dins la barrico, Per y treba quand seren mors. Pèire GODOLIN, Tresièmo Floureto. 2m° Devoir. — Thème occitan Traduire en langue d'Oc le texte français suivant : UN PETIT PAYSAN La châtelaine donnait à Jean les culottes usagées d'un de ses enfants qui avait le même âge que lui et, comme elles s'ouvraient par derrière, et qu'il les boutonnait mal, on voyait pendre un bout de sa petite chemise comme d'un mouchoir qui dit bonjour dans le vent. Il n'aurait jamais eu la pensée qu'il pût désobéir à ses père et mère qui ne le gâtaient point. Mais il avait les joujoux et les friandises du Bon Dieu : les pies que l'on déniche, et les grillons que l'on fait sortir de leurs trous avec une paille, le sifflet taillé dans l'aulne au printemps, le moulinet qu'on pose sur le ruisseau étroit, les pommes, Poseille sauvage et les cerises. Francis JAMMES, La Divine Douleur. 3™" Section i" Devoir. — Thème occitan EN PROVENCE Je sens comme une volupté l'agrément des courbes et des renflements de ces collines qui se fuccèdent et se dépassent, les méandres de leurs sommets, la bigarrure des prairies, des vergers et des bouquets de trembles, l'éclat de la rivière et de ses sables, les ombres qui se meuvent sur la plaine profonde et sur les hauteurs jusqu'à l'extrême horizon des Alpes. Et nul besoin d'aller si loin : je réjouis mes regards avec les choses familières que la lumière anime autour de moi : les vieilles tours, la porte cintrée garnie de lierre où se �— 88 — mêlent la vigne et l'acacia aux grappes pendantes. Je suis baisnê dans un air odorant, bercé avec les branches feuillues des arbustes, assoupi par le bruit du vent, ravi, rajeuni par les trilles du rossignol qui régnent, mais sans l'étouffer, sur le chant plus humble des autres oiseaux et la rumeur incessante des abeilles. Tiédeur où je me délasse, parfum qui m'étonne toujours, gazouillements qui m'amusent, me font croire que je me réveille dans les îles Fortunées de la fable. Dans le grand ciel bleu, ce matin, le croissant de la lune bleuit. Maurice BARRÉS, Le printemps à Mirabeau. 2°* DEVOIR Présenter sous forme scénique un épisode de la vie occitane contemporaine. illtllllimuillllllimill 1. — Les envois ne seront pas signés, mais ils devront porter, avec l'inscription du lieu d'origine, un nombre de cinq chiffres. 1 e nombre sera reproduit sur une enveloppe cachetée dans laquelle on aura mis : a) un billet portant le nom et l'adresse du concurrent ; b) le montant de 10 francs en timbres-postes. 2. — Chaque devoir devra être écrit très lisiblement sur une feuille séparée. On peut concourir pour les deux devoirs de chaque section ou pour un seul de ces devoirs. 3. — Les envois où il n'aura pas été tenu compte des prescriptions ci-dessus ne participeront pas au concours. 4. — Les envois seront reçus par M. le Secrétaire du Colège d'Occitania, 19, rue de la Fonderie, Toulouse, jusqu'au 31 mai 1949. deriiief délai. �- 89 - A. nostres escolans Bonàs novèlas dels gropaments de Gaors (Grope Jaciste, Grand Seminari), Castèlnòudari (Ostal dels joves, Colége Modèrne de Gojats), Pamias (Pichon Seminari), Graulhet (Cors Complementari de Filhas , Castras (Colège Moderne de Gojats), Sant Somplezi ( Escola d'Agricultura), Agèn (Grand Seminari), Narbona (Escola Beauséjour, Lo Remembre), Gordon (Pichon Seminarii, Carcasona (Escola Sant-Estanislàs), Còrdas (Centre Rural), Rodés (Licèu de Gojats). I a de gropaments que, malgrat que receben regulièrament los debers, nos dónan pas sinne de vida. Atal per mantuns escolans de las tres seccions : n'i a que pàgan lor escotizon, mas fan pas de debers ; n'i a que ni pàgan, ni trabàlhan. Perquè ? N'i a que màndan lors debers amb una regularitat que nos encanta. I à de gropaments, i a d'escolans, i a d'amics qu'an pas encara pagat lor escotizon annadièr. Ques'acoiten ! Lo n° venent de La Rampelada portarà lo tablèu d'orior d'aquels qu'auran mandat un suplement al escotizon minimum de 200 francs. AMORETA8 Aici un raconte d'impresions de joventut que nos fa coneise lo gropament del Licèu de Gojats de Rodés. Las modificacions portadas al tèxte son de pauc d'importansa. Abant de venir al Licèu de Rodés anabi à L'escòla de Sant-Alari. Lo mestre abia una filhòta polida, tot plen amistnza. Z'o cal dire tot coma n'es: l'aimabi e ela m'aimaba. , Cada ser, mon amigueta anaba quèrre un litre de lach per la siu maire à-z-una bòria al costat del ostal de mos parents. Plan segur, íaziam camin ensemble, man dins la man. Un ser que sortiam de l'escòla, tombaba de nèu e ieu abiai pas ren per m'acatar lo cap. Mas, qun bonur : mon amigueta me prenguèt prèp d'ela, jos lo paraplèja. Fazia aquí tant bon qu'acotnpanhèri la mainada juscas al ostal ont anaba quistar lo lach. Mas, aquí, nos en arribèt una de polida ... La filhòta, qu'abia guèrp à las manetas, laisèt escapar la botelha del lach, e tot lo plancat siaguèt inagat. Cosi far ? Tornar emplir la botelha ? Oc. �— go — Mas, per acò, calia anar molze la vaca maruelha e n'èra pas encara l'ora. Sus aquel alar, me demandèron se ieu qu'èri un òme, tornariai pas lo ser aprèp sopar quèrre aquel lach. E ieu, cranament, per l'amor de mon amiga, e per far veire à totis qu'èri pas pauruc, diguèri que tornariai. Al miu ostal me fazian la guinha : «Sias ben tròp pauruc ! Faràs pas dos pases defora». Tant i a que me metèri en camin, brabament, una lantèrna à la man. Ailàs! ta pont que dintrèri dins la nuèch negra coma lo pecat, mas carns se metèron à tremolar. Entendiai lo miu paure cor que sautaba coma un cabrit jos la blòda. E, tot d'un côp, que te vezi aquí, maluros, à dos pases ? Un canh tot ntgre, plus negre que la nuèch negra, tjuand me vejèt aquel canh, que me semblaba, dins l'ombra, de la talha d'un lion, se metèt à sautar vas ieu. Sui pic, paure monde, las cambas molas, me virèri tot d'un vam, e, la suzor als pelses, caminèri vas Postal comn un deratat. Sentiai lo canh sus mos talons. Alara, me demorèt juste pron d'alen per bramar: « Mamà ! mamà ! un canh lòl ! un canh fòl ! » La mamà èra déjà sui dabant de la porta. Ne podiai pas, l'alen me mancaba, e, quand me virèri vas mon canh fòl, a ! quna vergonja ! aquel canh, aquel lïon, acò èra lo miu Blancon, pecaire ! que me fintaba amb un èl maluros, de veire que l'abiai tant fugit. Ambe lo Blancon, prenguèri lo camin de l'escòla, aprèp que foguèri dintrat à la bòria vezina prene lo lach. La mèstra, que me venguèt dobrir, me balhèt un paquet de bonbons en me diguent : « Sias un brabe efant, e as pas paur, la nuèch, coma aquela filha ! » Mon amigueta me fintaba ambe tant d'amistat e de reconeisensa que ieu diguèri de seguida à la maire : « 0 ! es pas plus pauruda que ieu, anem ! » La maire s'entriguèt, e las gautas de la mainada venguèron plus rojas qu'una ròza. Ieu tornèri partir uros, ambe lo Blancon. Ara, abiai plus paur, e lo plazer d'aber vist de novèl mon amigueta me regaudinaba lo còr: arribèri al ostal en cantant. « A la bona ora ! diguèt ma maire. Aital sias un òme ! » BOISSONNADE, escolan de Quatrièma (14 ans e tnièch). �— 9i — AL, LICEU DE RODÉS Aprèp un sòm d'un parèlh d'ans, lo Licèu de Rodés ven de se derevelhar un còp de mai, e sembla plan qu'es per de bon. La lenga d'Oc a viscut un tròp bèl briu entr'aquelas vièlhas parets, per qu'un jorn o l'autre i pògue morir. E, à veire la respelida d ongan, se pòd dire que jamai a coneguda una parèlha joinesa, jamai una tala punhor à far la guinha à tots aquelses que la crezian escanada. Non, s'escanarà pas aital. Quatre joves mèstres — tres son d'ancians escolans del Colège — se son atelats ambe lo Censor dels Estudis à la far tornar florir. An pas agut grand pena. Abian pas dich tres mots, que prèp de 80 escolans s'acampàban, de totas las clasas, totes plens de l'estrambòrd que se devinha, pervenir beure à-n-aquela font qu'escampilha una aiga lor portant la sabor del lach mairal. E se son mezes al trabalh d'un tal vam que lo Colège d'Occitania se n' tròba tot ragalhardit. Un còp per semmana, nostres escolans, despartits en quatre còlas (la 6a ambe lo senhe Boyer, la 5* ambe lo senhe Gayrard, la 4» e la 3« ambe lo senhe Combettes, e las autras clasas ambe lo senhe Monteillet), pàsan una orada — pas jamai pron longa per elses — à-z-asegurar la coneisensa d'aquela crana lenga qu'an auzida tindar à l'ostal. A mai d'un tròba que son pas de lums se lor cal escriure quicòm en franciman, quand vos tornison un conte en lenga nostra dinne dels melhors contaires del terrador. E per qu'acò, viedaze ? Perque la lenga d'Oc es lor lenga, la lenga que brezilha dins lor cór, la lenga mirgalhada que tròban totjorn de biais per escalsir lors raibes de jovents. E quand òm vei sò que ne fan, d'aquela lenga, lo defèsi vos acranca de la cabordèira de nostres programes escolaris que fan pas, à-n-aquel utis de cultura de primièra valor pels efans de nostre païs, la plasa que li reven. �— gz — Mas, anem ... Tant qu'i aura de lauraires per gratar lagleba, las galhardas misons levaran al solelh... e tant que i aura de mèstres e d'efans per aimar nostra lenga, ela, que demanda pas mai, balharà à plens brasats, à-n-aquelses que la sàbon culir, las plus polidas flors. VÉZINHET. Lo Libre recotnandat i Filadèlfa de Yerda, Se canti, quand canti ... polit libre de poèmes e de cants en lenga bigordana, ambe traduccion franceza. Es lo sièizenc volume de la coleccion <Lo Gai Saber>. Abèm pas bezonh de dire que la poezia de Filadèlfa clareja e tindina coma l'aiga dfls monts pirenencs. Co de Privat, à Tolosa (in-12 carrât de XL - 280 p.) 300 francs. A L, COLÈGE := Nòstre escòlan Joan-Marìa Monteillet, de Rodés, a agut un filh, Pèire, lo 1" de febrièr. Nòstre escolem e correspondent Raimon Breffeil, de Castèlnòudari, a agut una filha, Maria-Clauda, lo 17 de febrièr. Nòstre amic Miquèl Ponroucb, de Sant-Nazari d'Aude, a agut un filh, Paul-Sèrge, lo 5 de janvièr. Al Grop Jaciste de Còus, Anna-Maria Vanel es devenguda dóna Gauzin, à Caniac, lo 2 de setembre ÏQ48 ; Joaneta Freycinet es devenguda dóna Fournié, à Cavanhac, lo 19 d'agost 1948 ; Luciana Ayot es devenguda dóna Combedias, à Ròc-Amador, lo 22 de janvièr 1949. Nòstre escolan Andriu Mècle, de Narbona s'es mandat à Corsan (Aude) lo 10 de febrièr, ambe la Terèza Monié. LO GRILH. Imp. Lauraguaise - Castelcaudary. Le Gérant : 1. SALVAT. � http://occitanica.eu/files/original/1b9545d7ddb046f916330cdb86e1f197.jpg ba189b9df1edc83d1d4cb054e1c1dd0a http://occitanica.eu/files/original/cfa4f7819cbe66e14da4a86769beb098.jpg 70d49d84110d6a9bff9292869f46c1e5 http://occitanica.eu/files/original/0f03a89bb78aba0919845de8843b4ce7.jpg 60222771cafb6c5357aca63994249086 http://occitanica.eu/files/original/cc6c0bfaf82bd19a51d1ccdd650a2388.jpg f217aba23a13bd8872cc1125e4cde57e http://occitanica.eu/files/original/c7ba9e75fce753a44277edac4b2c6638.jpg d0e5b993d9bae780922e839a9e1bcbe9 http://occitanica.eu/files/original/7aa4da62456b8cd891ce135942027377.jpg d81906181091efdc7142ea725c458237 http://occitanica.eu/files/original/57f9ac19d78e94aebf5e15eb457bdbe5.jpg 60d8b87886d6a36e36203c5101837ddb http://occitanica.eu/files/original/db5fa52ba1f44d56b49ea6402de92619.jpg fd2de759aac4330731535e2d240d6f71 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Patrimoine écrit occitan:périodiques Description An account of the resource Ce set contient les périodiques numérisés par le CIRDÒC issus des collections des partenaires d'Occitanica Revista Item type spécifique au CIRDÒC : à privilégier Région Administrative Languedoc-Roussillon Type de périodique Revistas professionalas e tecnicas = Revues professionnelles et techniques Graphie Graphie classique / Grafia classica Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Rampelada del Colètge d'Occitania. - Annada 21, n°89 janv.-febr. 1949 Subject The topic of the resource Occitan (langue) -- étude et enseignement Occitan (langue) -- grammaire Description An account of the resource La Rampelada del Colège d'Occitania. - n°89 janvièr-febrièr 1949 Creator An entity primarily responsible for making the resource Salvat, Joseph (1889-1972) Publisher An entity responsible for making the resource available Colètge d'Occitania (Toulouse) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1949-01 Rights Information about rights held in and over the resource Domaine public Relation A related resource Vignette : http://occitanica.eu/omeka/files/original/3c57e2349044895084a2b58659aeb6a5.jpg http://www.sudoc.fr/038560712 Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. La Rampelada (<a href="http://occitanica.eu/omeka/items/show/13215">Acc&eacute;der &agrave; l'ensemble des num&eacute;ros de la revue</a>) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf 1 vol. (8 p.) Language A language of the resource oci fre Type The nature or genre of the resource Text publication en série imprimée Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://occitanica.eu/omeka/items/show/14073 FRB340325101_K-II-4_1949_01_089 Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 19.. License A legal document giving official permission to do something with the resource. Licence ouverte Alternative Title An alternative name for the resource. The distinction between titles and alternative titles is application-specific. La Rampelada del Colège d'Occitania. - Annada 21, n°89 janv.-febr. 1949 Source A related resource from which the described resource is derived Mediatèca occitana, CIRDOC-Béziers, KII 4 Occitanica Jeu de métadonnées internes a Occitanica Portail Le portail dans la typologie Occitanica Mediatèca Sous-Menu Le sous-menu dans la typologie Occitanica Bibliotèca Type de Document Le type dans la typologie Occitanica Numéro de revue Catégorie La catégorie dans la typologie Occitanica Documents Contributeur Le contributeur à Occitanica CIRDOC - Institut occitan de cultura Ensenhament = Enseignement Gramatica = Grammaire