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Los mites dins "La Santa Estela del Centenari" / Joan-Francés Courouau
Courouau, Jean-François
Cette communication a été donnée le 29 janvier 2015 à l'Université Paul Valéry dans le cadre des Jornadas d'estudis CAPES.
L'inspiracion bellaudenca en cò de qualques poètas contemporans, Roland Pecout, Joan-Ives Roièr, Silvan Chabaud / Maria-Joana Verny
Verny, Marie-Jeanne
Cette communication a été donnée le 29 janvier 2015 à l'Université Paul Valéry dans le cadre des Jornadas d'estudis CAPES.
« Mirèio » chant III / Felip Martel Un eròi malgrat el ?
Martel, Philippe.
Cette communication a été donnée le 29 janvier 2015 à l'Université Paul Valéry dans le cadre des Jornadas d'estudis CAPES.
Un eròi malgrat el ? Lectura de la Santa Estèla del centenari / Gilles Couffignal
Couffignal, Gilles.
Cette communication a été donnée le 29 janvier 2015 à l'Université Paul Valéry dans le cadre des Jornadas d'estudis CAPES.
Lou rire de la princesso de Francès Guitton-Talamel
Guitton-Talamel, Francès (1831-1903)
Ce conte en occitan de Provence est l'oeuvre du félibre provençal François Guitton-Talamel (1831-1903), fondateur du journal occitan Lou Brus.
A Magalouno de François Delille
Delille, Francés (1817-1889)
Poème de dix-neuf strophes en alexandrins à rimes plates et croisées écrit en occitan provençal de variété rhodanienne, précisément celle de la ville d'Arles. L'auteur, François Delille (1817-1889), félibre arlésien, dédie ces vers à l'ancienne cité de Maguelone, actuelle commune de Villeneuve-lès-Maguelone, dans l'Hérault, construite sur une presqu'île littorale de la Méditerranée, aujourd'hui disparue à l'exception d'une ancienne cathédrale et de quelques bâtiments. La légende des amours de Pierre de Provence et de la belle Maguelone est rattachée à ces lieux.
Enri IV e lou Conse/Marti l'Abrasaire
Deux petits contes facétieux en prose, rédigés en occitan provençal par un auteur anonyme, et proposés pour le concours du Chant du Latin à Montpellier en 1878.
A Pétrarque
Ode anonyme en français dédiée au poète italien Francesco Petrarca dit Pétrarque (1304-1374), vraisemblablement composée en 1874 à l'occasion du 500ème anniversaire de sa mort.
Lo Niu desert de Francesch Ubach y Vinyeta
Ubach y Vinyeta, Francesch
Poème élégiaque en catalan de Francesch Ubach y Vinyeta (1843-1913), félibre barcelonais et majoral du Félibrige. Notons l'appréciation "enfantin" qui est donnée au poème par le comité de lecture de la revue, dont les noms des membres - chose rare - sont indiqués en haut de la première page. Il s'agit du félibre catalan Felipe Pedrell, de son confrère provençal Louis Roumieux et du secrétaire de la revue Roque-Ferrier.
L'entrée dans la Loi en classe de Toute Petite Section-Petite Section : Comment poser les limites qui structurent à l'âge de l'opposition ? / Isabelle Robin
Robin, Isabelle
Camiade, Martine. Directeur
Francomme, Oliver. Directeur
Camiade, Martine. Directeur
Francomme, Oliver. Directeur
Scolariser les jeunes enfants dès deux ans est une priorité déclarée pour le gouvernement en 2013. Cette scolarisation est « la première expérience éducative en collectivité, […] un accueil spécifique et adapté aux besoins des jeunes enfants » (I.O. du 18.12.2012). L’enfant de deux ou trois ans est dans la période cruciale de l’âge de l’opposition. NON est son maitre-mot. La classe compte vingt-cinq enfants. Comment les amener à intégrer les règles nécessaires à une vie en société ? La construction des règles avec les tout-petits au sein d’un conseil aide chacun et le groupe. Qui dit règle, dit transgression et donc sanction. Sinon, à quoi bon poser des limites s’il ne se passe rien quand on les enfreint ? Mais quelle sanction pour des petits ? La mise à l’écart se trouve inefficace lorsque plusieurs d’enfants gênent. L’utilisation de la monnaie permet une prise de conscience des limites. Ce mémoire retrace cette expérience de quatre ans en TPS-PS. Des aménagements des techniques Freinet et des institutions de la pédagogie institutionnelle ont, peu à peu, eu lieu pour que le conseil et la sanction prennent sens auprès des tout-petits.
Mémoire de master II Métiers de l'Education et de la Formation spécialité Enseignement bilingue immersif (Université de Perpignan Via Domitia) sous la direction de Martine Camiade et Olivier Francomme.