Explorer les documents (14938 total)
Salomé Val
Lo men projècte que pren plaça dens l’encastre deu tribalh cooperatiu realizat pendent l’annada de PEE dab l’establiment Aprene. Que pertòca las classas de cicle 1 e 2 (classas de mairau dinc au CE2).
Lo men tribalh que’s presenta en 2 partidas: la purmèra que concerna la partida scientifica cap a la fonologia deu gascon. Qu’i poderatz trobar dralhas tà tribalhar los fonèmas, la prononciacion e las particularitats fonologicas specificas au gascon.
La dusau partida qu’ei ua partida dedicada aus apèrs pedagogics tà la classa. Aquiu se poderà trobar un fiquèr de tribalh autocorretiu en autonomia taus escolans de GS-CP-CE1 (tipe fiquèr PEMF), un repertòri fonologic nomenat “fonèmas en comptinas” qui regropa comptinas per tribalhar cada fonèma. Enfin, taus escolans e regents de mairau, ua seria d’un vintenat de comptinas en format audio enregistradas peus escolans de CE2-CM1-CM2 de la mea classa (Calandreta de la Dauna de Peçac).
La mira d’aqueste tribalh qu’ei de perméter aus mainatges de las classas de mairau d’aquesir, de compréner e de prononciar los fonèmas a truvers l’escota auditiva de las comptinas.
Ensenhador del talhièr
Presentacion (pagina actuala)
I - Los fondaments scientifics de la fonologia gascona
II - La fonologia dens los programas
III - Fiquèr fonologic auto correctiu tipe PEMF
IV - Repertòri “fonèmas en comptinas”
V - La transmission de la lenga orau : deus grans aus petits
Lo men tribalh que’s presenta en 2 partidas: la purmèra que concerna la partida scientifica cap a la fonologia deu gascon. Qu’i poderatz trobar dralhas tà tribalhar los fonèmas, la prononciacion e las particularitats fonologicas specificas au gascon.
La dusau partida qu’ei ua partida dedicada aus apèrs pedagogics tà la classa. Aquiu se poderà trobar un fiquèr de tribalh autocorretiu en autonomia taus escolans de GS-CP-CE1 (tipe fiquèr PEMF), un repertòri fonologic nomenat “fonèmas en comptinas” qui regropa comptinas per tribalhar cada fonèma. Enfin, taus escolans e regents de mairau, ua seria d’un vintenat de comptinas en format audio enregistradas peus escolans de CE2-CM1-CM2 de la mea classa (Calandreta de la Dauna de Peçac).
La mira d’aqueste tribalh qu’ei de perméter aus mainatges de las classas de mairau d’aquesir, de compréner e de prononciar los fonèmas a truvers l’escota auditiva de las comptinas.
Ensenhador del talhièr
Presentacion (pagina actuala)
I - Los fondaments scientifics de la fonologia gascona
II - La fonologia dens los programas
III - Fiquèr fonologic auto correctiu tipe PEMF
IV - Repertòri “fonèmas en comptinas”
V - La transmission de la lenga orau : deus grans aus petits
Sophie Vialade
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Me soi concentrada sus l'observacion de ma classa sus l'annada escolara. Demercé a mas nòtas e las coneissenças del sistèma que venem d'expausar, ensajarai de demostrar que lo blòg se trabalha dins la cooperacion. Es la realitat de la classa, lo terrenc escolar, qu’es lo luòc d'observacion. Dins las analisas, anam veire las connexions, las ligasons que se pòdon far entre teoria e pratica.
5a - De l'estampariá al blòg
5b - Los primièrs articles
5c - Lo foncionament en cooperacion
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Me soi concentrada sus l'observacion de ma classa sus l'annada escolara. Demercé a mas nòtas e las coneissenças del sistèma que venem d'expausar, ensajarai de demostrar que lo blòg se trabalha dins la cooperacion. Es la realitat de la classa, lo terrenc escolar, qu’es lo luòc d'observacion. Dins las analisas, anam veire las connexions, las ligasons que se pòdon far entre teoria e pratica.
5a - De l'estampariá al blòg
5b - Los primièrs articles
5c - Lo foncionament en cooperacion
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Sophie Vialade
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Los aspèctes juridics son importants dins las accions numericas faitas per d'escolans. La proteccion dels enfants minors es coneguda d'utilitat publica. Per permetre a las activitats pedagogicas del debanar dins un encastre suau, los regents devon trasmetre a cada escolan las valors ligadas a l'usatge responsable d'internet.
Quines son los aspèctes juridics ligats a l'activitat ?
Quines son los documents obligatòri ?
4a - Aspèctes juridics
4b - Autorizacion parentala
4c - Carta del bon usatge de l'ordenador e d'internet
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Los aspèctes juridics son importants dins las accions numericas faitas per d'escolans. La proteccion dels enfants minors es coneguda d'utilitat publica. Per permetre a las activitats pedagogicas del debanar dins un encastre suau, los regents devon trasmetre a cada escolan las valors ligadas a l'usatge responsable d'internet.
Quines son los aspèctes juridics ligats a l'activitat ?
Quines son los documents obligatòri ?
4a - Aspèctes juridics
4b - Autorizacion parentala
4c - Carta del bon usatge de l'ordenador e d'internet
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Sophie Vialade
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Abans de se lançar dins la creacion del blòg cal conéisser sa definicion. Respondrem a la question : Qu'es aquò, un blòg ? Descobrirem lo vocabulari util per comunicar amassa. Nos apuejarem sus la creacion del blòg de la classa per veire una estructura possibla.
3a - Un blòg qu'es aquò ?
3b - Esquèma del blòg
3c - Estapas de creacion d'un blòg
3d - Grasilha d'avaloracion dels articles pel blòg
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Abans de se lançar dins la creacion del blòg cal conéisser sa definicion. Respondrem a la question : Qu'es aquò, un blòg ? Descobrirem lo vocabulari util per comunicar amassa. Nos apuejarem sus la creacion del blòg de la classa per veire una estructura possibla.
3a - Un blòg qu'es aquò ?
3b - Esquèma del blòg
3c - Estapas de creacion d'un blòg
3d - Grasilha d'avaloracion dels articles pel blòg
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Sophie Vialade
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Quines son los objectius generals e las publicacions faitas dins l'encastre de la classa ?
Quines son los objectius generals e las publicacions faitas dins l'encastre de la classa ?
Qualques fichas menairas pels regents dels escrits produsits en classa (Tèxt liure, jornal, expausat)
2a - Los objectius pedagogics
2b - Las publicacions faitas
2c - Ficha menaira : lo jornal
2d - Ficha menaira : lo tèxte liure
2e - Ficha menaira : los expausats
2b - Las publicacions faitas
2c - Ficha menaira : lo jornal
2d - Ficha menaira : lo tèxte liure
2e - Ficha menaira : los expausats
Sophie Vialade
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Mesa en òbra d'una experiéncia de creacion numerica
Las practicas de produccion d’escrits (Tèxtes liures, jornals, correspondéncias) faitas en classa son d’elements de motivacion màger. Cada mainatge dintra dins l'escrit demercé a l’escritura de tèxtes.
Me soi interessada a d’unes escolans qu'avián un sentiment de frustracion quant lor tèxte, lors expausats èran legits e oblidats dins lor quasèrn d’escrivan, al fons de la classa.
Mon objectiu èra de mostrar, de dobrir lo trabalh cap a l’exterior. La realizacion d’un blòg e sa presentacion dins l’escòla semblavan formar una novèla dinamica dins la classa.
1a Lo contèxt de la classa
1b Lo projècte
1c Perqué utilizar un blòg ?
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Mesa en òbra d'una experiéncia de creacion numerica
Las practicas de produccion d’escrits (Tèxtes liures, jornals, correspondéncias) faitas en classa son d’elements de motivacion màger. Cada mainatge dintra dins l'escrit demercé a l’escritura de tèxtes.
Me soi interessada a d’unes escolans qu'avián un sentiment de frustracion quant lor tèxte, lors expausats èran legits e oblidats dins lor quasèrn d’escrivan, al fons de la classa.
Mon objectiu èra de mostrar, de dobrir lo trabalh cap a l’exterior. La realizacion d’un blòg e sa presentacion dins l’escòla semblavan formar una novèla dinamica dins la classa.
1a Lo contèxt de la classa
1b Lo projècte
1c Perqué utilizar un blòg ?
<< Retorn a la pagina principala (presentacion del talhièr)
Sophie Vialade
Mon trabalh s'inscriu dins un projècte de trabalh cooperatiu realizat del temps de l'annada de la formacion de Professor de las escòlas estagiaria amb l'establiment de formacion APRENE.
La creacion d'un blòg dins la classa deu èsser soscada a l'avança.
Una primèra partida s'inscriu dins lo projècte realizat dins la classa.
Dins una segonda partida poirètz veire lo marchament, l'estructuracion e la partida juridica que cal conéisser abans de partir dins la creacion del blòg.
Una tresena partida analizarà lo trabalh fait en classa tan dins la cooperacion coma dins lo trabalh de la lenga occitana.
Ensenhador del talhièr
Presentacion (pagina actuala)
1 - L'experiéncia numerica : lo contèxt de classa e objectius pedagogics
2 - Objectius, publicacions e fichas menairas
3 - Cossí crear e far espelir un blòg de classa ?
4 - Aspèctes juridics
5 - La creacion e foncionament del temps d'una annada
La creacion d'un blòg dins la classa deu èsser soscada a l'avança.
Una primèra partida s'inscriu dins lo projècte realizat dins la classa.
Dins una segonda partida poirètz veire lo marchament, l'estructuracion e la partida juridica que cal conéisser abans de partir dins la creacion del blòg.
Una tresena partida analizarà lo trabalh fait en classa tan dins la cooperacion coma dins lo trabalh de la lenga occitana.
Ensenhador del talhièr
Presentacion (pagina actuala)
1 - L'experiéncia numerica : lo contèxt de classa e objectius pedagogics
2 - Objectius, publicacions e fichas menairas
3 - Cossí crear e far espelir un blòg de classa ?
4 - Aspèctes juridics
5 - La creacion e foncionament del temps d'una annada
Association Trad'Estiu
15h00 : Histoire et anecdotes contées en occitan dans les rues de Foix
17h00 : Initiation aux danses traditionnelles pour les enfants
18h30 : Trad'Apéro avec tous les musiciens amateurs
20h00 : Petite restauration
21h00 : BAL TRAD' gratuit avec Arredhal (http://arredalh.wixsite.com/groupe)
23h00 : BAL TRAD' gratuit avec Les Sulfateurs Occitans (Goulamas'K)
Informations pratiques :
> Lieux : Halle aux Grains - Allées de Villotte - 09000 Foix
> Gratuit
> Buvette et restauration sur place
Association Trad'Estiu
16h00 : Animations gratuites avec les jeux anciens
17h00 : Initiation aux danses traditionnelles
18h30 : Trad'Apéro avec tous les musiciens amateurs : Venez avec vos instruments !
20h00 : Petite restauration
21h00 : BAL TRAD' gratuit avec La Péiro Douso
23h00 : BAL TRAD' gratuit avec La Talvera (chants et musique occitanes : https://talvera.org/le-groupe/)
Informations pratiques :
> Lieux : Halle aux Grains - Allées de Villotte - 09000 Foix
> Gratuit
> Buvette et restauration sur place
Association Trad'Estiu
11h30 : Passe-carrière avec Huec (groupe de bal gascon)
18h30 : Trad'Apéro avec tous les musiciens amateurs
20h00 : Repas tiré du sac
21h00 : BAL TRAD' gratuit avec Huec
21h00 : BAL TRAD' gratuit avec Huec
23H00 : BAL TRAD' gratuit avec Tafanari (http://tafanari.wixsite.com/tafanari)
Informations pratiques :
> Lieux : Halle aux Grains - Allées de Villotte - 09000 Foix
> Gratuit
> Buvette et restauration sur place