Recherche

Occitanica > Recherche
sur 2
Filtrer
Filtres actifs
Type de Document : Mémoire universitaire
Sauf
Type de Document : Œuvre
Auteur : Camelat, Miquèu de (1871-1962)
Type de Document : Article scientifique
fre (5)
oci (5)
ita (2)
Dedieu_pradal.jpg
Un apròchi didactic e pedagogic a l'entorn de la creacion d'albums del tèxte liure dins de classas de Calandreta al Cicle II ; La correspondéncia escolara, d'una practica de classa a una institucion / Mirelha Dedieu e Irena Pradal
Type : Mémoire universitaire / Date : 2012
Dedieu, Mirelha
Pradal, Irena
Camiade, Martine. Directeur
Mémoire de master II Métiers de l'Education et de la Formation spécialité Enseignement bilingue immersif (Université de Perpignan Via Domitia) sous la direction de Martine Camiade.
Mise en ligne : 09/06/2015
vignette.jpg
Tradition littéraire, regard sociolinguistique et écologie de l'occitan et d'autres langues minorisées dans l'oeuvre de W. S. Merwin
Type : Mémoire universitaire / Date : 2020
Alm, Michael
Mémoire soutenu par Michael Alm au département d'occitan de l’Université de Paul Valéry en 2020.
Mise en ligne : 10/05/2021
courtray.jpg
La dualité graphique en Provence : origines, conséquences sur l'enseignement de l'occitan provençal et tentative de remédiation pour l'édition bigraphique / François Courtray
Type : Mémoire universitaire / Date : 2015
Courtray, Francés
Lieutard, Hervé. Directeur de thèse
La question de la graphie est centrale dès qu'on commence à s'intéresser à l'étude de l'occitan provençal. Les deux orthographes en présence, classique et mistralienne, sont anciennes, bien inscrites dans la tradition littéraire de ce dialecte et ont toutes les deux une légitimité historique certaine. Si le conflit entre leurs utilisateurs respectifs s'est bien apaisé, la question de la graphie reste un point évident de difficulté technique dans la transmission et l'enseignement de la langue. Un moyen intéressant pour dépasser le problème peut consister en la transcription graphique.

Mémoire de master I LLCER Spécialité occitan (Université Paul-Valéry Montpellier-III), sous la direction d'Hervé Lieutard.
Mise en ligne : 16/10/2015
alsina-perrine.jpg
« L'afaire Védrines » e autres / Perrine Alsina
Type : Mémoire universitaire / Date : 2014
Alsina, Perrine
Mémoire de master II LLCER Spécialité occitan (Université Paul-Valéry Montpellier-III) sous la direction de Philippe Martel.

Lors d’élections extraordinaires au poste de député de la circonscription de Limoux (Aude), l’aviateur Jules Védrines a été au cœur d’un scandale politique dont on parle encore aujourd’hui.

Celui-ci, après avoir rencontré Ernest Ferroul (1853-1921) dans son bureau et après avoir participé, sur invitation du maire de Quillan à une fête de l'aviation donnée dans sa ville, décide de se présenter aux élections législatives qui ont lieu le 17 mars 1912.

À partir de la Chanson de Védrines et après être revenu sur les événements liés à l'aviateur, ce travail de recherche se concentre sur la présence de l'occitan dans la presse et les chansons au moment des élections dans la circonscription de Limoux entre 1900 et 1914.


Mise en ligne : 15/03/2017
132452532-Giordanengo-Elena-I-Germanismi-Nel-Dialetto-Di-Peveragno-1.jpg
Mémoire de recherche sur les germanismes dans le dialecte de Peveragno (Italie)
Type : Mémoire universitaire / Date : 2004
Giordanengo, Elena

Elena Giordanengo, étudiante en philologie germanique, se penche sur le parler de son village d'origine, Peveragno (Piémont, Italie).

Elle explique dans son introduction qu'elle a souhaité pour son mémoire de fin d'études, concilier sa formation et sa passion pour les traditions et l'histoire locale.

Le mémoire s'articule en trois parties. Dans la première, l'auteur retrace l'histoire de la région et du village, à travers les données archéologiques et écrites. Dans la seconde Elena Giordanengo analyse le dialecte de Peveragno en s'appuyant sur des collectages et dans la dernière elle identifie et explique le lexique d'origine germanique dans ce dialecte.

Mise en ligne : 27/03/2013
Appartient à :

Ce document fait partie des mémoires rassemblés par Espaci Occitan dans le cadre du concours organisé pour valoriser la recherche sur le territoire des vallées occitanes italiennes.


Consulter l'ensemble des mémoires primés par Espaci Occitan


Aquel document fa part dels memòris recampats per Espaci Occitan dins l'encastre d'un concors organizat per avalorar la recèrca sul territòri de las valadas occitanas italianas.


Consultar l'ensems dels memòris primats per Espaci Occitan
courtay_dossier.jpg
La carn e lo còr dins « Les Temps Passats » de J.-I. Roier / Francés Courtray
Type : Mémoire universitaire / Date : 2015
Courtray, Francés
Etude critique du recueil de Jean-Yves Royer Les Temps Passats publié en 2006, composé de 151 sonnets d'inspiration autobiographique.

Dossier de recherche LLCER Spécialité occitan (Université Paul-Valéry Montpellier-III).
Mise en ligne : 16/10/2015
Boe-Mathilde.jpg
Aici e ara (Ici et maintenant) : La représentation de l'Occitanie par ses cinéastes / Mathilde Boé
Type : Mémoire universitaire / Date : 2010
Boé, Mathilde
Mémoire de master 1 Art du Spectacle option Cinéma (Université Paul-Valéry Montpellier-III) sous la direction de Monique Carcaud-Macaire.

Ce mémoire interroge la présence de l'Occitanie dans les films. Qu'est-ce qui dans les films revendique, par la représentation, l'identité régionale? Comment l'Occitanie habite-t-elle le cinéma? C'est le mot, habiter, qui va avoir une grande place dans ce cinéma. Habiter sera utilisé dans le sens de hanter, parce que ce mot va occuper de manière obsédante l'esprit, l'imagination des cinéastes. Mais habiter c'est aussi ce qui sera l'acte principal des cinéastes, habiter l'endroit qu'ils désirent et y travailler. L'Occitanie va se trouver en filigrane, ou avec force, imbriquée dans ce cinéma. Les créateurs, partant ou non d'une démarche militante, donneront la voix à cette Occitanie soumise depuis huit siècles à la France, gardant en tête que le cinéma doit être la langue première. Comment peut-on alors identifier cet ensemble des pays de langue d'oc à travers un cinéma? Qu'est ce qui, en eux, témoigne et donc affirme la culture occitane?
Ce mémoire se compose de trois parties. Dans la première, il établit un historique de ce cinéma, en s'appuyant sur la revue Téciméoc. Cette revue est l'élément principal qui mettra en lien les créateurs d'expressions cinématographiques en Occitanie.  La seconde partie s'articule en trois ensembles regroupés par thèmes : la sociologie de l'occitan (l'habitant), les identités culturelles, enfin  l'émergence de la revendication. La troisième partie redéfinit le cinéma occitan, ses particularités, la démarche dans laquelle il s'inscrit, et les limites auxquelles il est confronté. La méthode adoptée pour aboutir à ce travail a été une typologie des films « occitans », élaborée dans le domaine sociologique. Ce mémoire met en relation un corpus de trente-six films, réalisés de 1963 à 2010, ils dessinent une représentation de l'Occitanie.
 
Mise en ligne : 15/05/2017
Lorente.jpg
La transmission de l'Histoire-géographie en cycle 3 dans les écoles Calandretas / Marie Lorente
Type : Mémoire universitaire / Date : 2016
Lorente, Marie
Mémoire de master II Métiers de la culture et du patrimoine en Pays d'Oc (Université Toulouse Jean-Jaurès) sous la direction de Joëlle Ginestet.

Après une présentation de la pédagogie institutionnelle en école Calandreta et le constat du manque de matériel pédagogique pour l'enseignement de l'histoire-géographie en occitan, ce mémoire présente plusieurs réalisations susceptibles de répondre aux attentes des enseignants : une sélection de ressources, un guide de recherche et d'utilisation des images et une base iconographique.
Mise en ligne : 15/05/2017
vignette_Panazo.jpg
Le Journal de Panazô / Monique Lavaud-Sarazy
Type : Mémoire universitaire / Date : 2014
Lavaud-Sarazy, Monique
Mémoire de Master 2 (Université Paul-Valéry - Montpellier III) soutenu le 25 septembre 2014 par Monique Lavaud-Sarazy.

Résumé

Le Journal de Panazô est un journal populaire publié à Limoges de 1957 à 1961, presque entièrement rédigé en dialecte limousin. A travers l'étude de son contenu et la biographie de son auteur André Dexet (1921-1997) dit Panazô, ce mémoire analyse l'impact de cette publication sur la socialisation de la langue occitane. Témoin et observateur attentif de la ruralité limousine, le journal a aussi favorisé une prise de conscience linguistique et culturelle en faveur de l'occitan.

Table des matières

Introduccion

1- La genesi dau Journal de Panazô

2- Sociologia dau monde rurau

3- La formidabla popularitat d'un contaire lemosin de talent

4- Panazô defendaire de sa linga

Conclusion, annexes 

 


Mise en ligne : 20/08/2019
vernieres.jpg
Experiéncias d'immersion non-aboriva a Calandreta : una escomesa pel novèl-entrant e per la classa / Marie-Pierre Vernières
Type : Mémoire universitaire / Date : 2014
Vernières, Marie-Pierre
Bras, Myriam. Directeur
Les écoles Calandreta sont connues pour leur choix de l’immersion précoce comme méthode d’enseignement de l’occitan. Cependant, en trente ans, les expériences d’intégration d’élèves en cours de scolarité se sont multipliées. Cette situation atypique que nous appelons immersion tardive est le sujet de cette recherche. Elle s’articule autour de deux hypothèses: premièrement, que les acquisitions en immersion précoce seraient supérieures aux acquisitions en immersion tardive, deuxièmement, que l’immersion tardive procèderait de mécanismes d’apprentissage différents. Recueil de témoignages de pratiques, étude de données chiffrées mesurant les performances en occitan des calandrons nouveaux-entrants, viennent invalider la première hypothèse. Des entretiens menés avec des calandrons ayant vécu cette expérience de nouvel-entrant et une présentation de notre pratique d’une telle intégration, amènent des éléments de réponse à la deuxième hypothèse. Cette recherche permet de voir que cette intégration est possible, qu’elle s’appuie sur un autre mode d’acquisition, et qu’elle a de plus des effets positifs autant pour le nouvel-entrant que pour les élèves ayant vécu l’immersion précoce qui l’accueillent. Elle peut être un outil pour les enseignants exerçant en classe immersive et qui sont en situation d’intégrer des élèves en cours de cursus. Ils y trouveront des aides pour mieux en comprendre les enjeux et pour décider d’en relever le défi.
Mémoire de master II Métiers de l'Education et de la Formation spécialité Enseignement bilingue immersif (Université de Perpignan Via Domitia) sous la direction de Myriam Bras.
Mise en ligne : 09/06/2015
sur 2