L'entrée dans la Loi en classe de Toute Petite Section-Petite Section : Comment poser les limites qui structurent à l'âge de l'opposition ? / Isabelle Robin

Auteur	Robin, Isabelle Camiade, Martine. Directeur Francomme, Oliver. Directeur
Date d'édition	2014
Sujet	Freinet, Techniques de Enseignement préscolaire Pédagogie institutionnelle Education de la première enfance
Source	Aprene
Période évoquée	20..
Type de document	Text monographie imprimée
Langue	fre
Format	application/pdf 1 vol. (83 p.)
Droits	© Isabelle Robin
Permalien	http://purl.org/occitanica/CT-Num_0011
Création de la notice	2015-06-09
Accéder à la notice au format	atom dcmes-xml json omeka-xml

L'entrée dans la Loi en classe de Toute Petite Section-Petite Section : Comment poser les limites qui structurent à l'âge de l'opposition ? / Isabelle Robin [Memòri universitari]

Escolarizar los enfantons tre dos ans es una prioritat declarada pel govern en 2013. Es « la primièra experiéncia educativa en collectivitat, […] un acuèlh especific e adaptat als besonhs dels enfantons » (I.O. del 18.12.2012). L'enfant de dos a tres ans es dins la passa cruciala de l'atge de l'oposicion. NON es son mèstre-mot. La classa ten vinta-cinc enfants. Cossí los menar a integrar las règlas necessàrias a una vida en societat ? La bastison de las règlas amb los pichonets al dintre d'un conselh ajuda cadun e lo grop. Se se ditz règla, se ditz transgression, e doncas sanccion. Se non, a de que servís de pausar limitas se res se passa pas quand las passam ? Mas quina sanccion per de pichons ? Metre a despart marcha pas qu'ora son mantun a geinar. L'utilisacion de la moneda permet una presa de consciéncia de las limitas. Aqueste memòri conta aquela experiéncia de quatre ans en TPS-PS. S'amenatgèron las tècnicas Freinet e las institucions de la pedagogia institucionala, pauc a pauc, per que lo conselh e la sanccion prengan sens pels pichons.

Veire lo fichièr

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